5月9日，乐韵飞扬“美遇佛山 乐韵校园”2026年佛山市中小学美育成果展演伦教街道专场，绽放在荔村小学精彩上演。伦教这不仅是场美一场视听盛宴，更全景式呈现了伦教在建设“绿色教育生态小镇”进程中，育展演如何以“潜能教育”为钥，点满解锁新时代学校美育的乐韵飞扬“伦教样本”。

伦教统筹多方资源、搭建常态化展演平台，伦教激发师生创造力。场美

舞台即课堂，育展演让每个孩子都发光

本次展演紧扣“面向人人”的点满美育核心，特别设置了“校级社团”与“班级情境”双赛道，乐韵飞扬旨在让每一个孩子都有机会在聚光灯下找到自信。绽放

上午的伦教合唱专场，是团队协作与音乐潜能的集中爆发。在校级合唱环节，三洲学校、伦教小学、翁祐实验学校、培教小学奋扬学校等7支代表队，以多声部的和谐共鸣展现了扎实功底。尤其值得一提的是，翁祐实验学校带来的原创作品《神奇水乡》，将顺德水乡的灵秀与清澈童音完美融合，赢得了满堂喝彩。

培教小学奋扬学校代表队合唱表演。

翁祐实验学校原创作品《神奇水乡》。

而下午的班级情境歌唱环节，舞台则彻底交给了“普通教学班”。没有了专业社团的“精英感”，取而代之的是班级全员参与的质朴与投入。荔村小学的童趣创意、永丰小学将“每日2小时体育活动”理念巧妙融入情境歌唱，熹涌小学用铿锵童声唱响《卢沟谣》的家国情怀，霞石善祥学校带来《顽皮的杜鹃》，用灵动旋律呼吁守护自然，在美育舞台上传递温暖与环保理念……这一幕幕，生动诠释了美育并非少数人的“专利”，而是人人可参与的成长旅程。

荔村小学的班级情境歌唱表演。

下午的器乐专场，则展示了伦教“课堂器乐普及”的累累硕果。从校级器乐《男儿当自强》的气势恢宏，到班级情境器乐中葫芦丝、口风琴的灵动合奏，真正实现了“班班有器乐，人人会吹奏”。汇贤实验学校的排箫清越悠扬，培教小学的葫芦丝婉转深情，音符在指尖流淌，自信在脸庞绽放。

不止于展演，四个维度揭秘“潜能绽放”育人体系

舞台上的精彩，根植于日常的深耕。在伦教，“潜能教育”不是空洞的口号，而是融于课程、化于活动、显于成长的生动实践。

课堂普及，让潜能萌芽有根基。伦教街道全面推行“器乐进课堂”，形成“一校一品”格局。从汇贤实验学校的排箫、荔村小学的葫芦丝，到北海小学的口风琴，确保每位学生毕业时都能掌握一门乐器，收获的不仅是技能，更是实实在在的自信。

伦教小学的校级器乐演奏。

品牌培优，让特长绽放有高度。在全员普及的基础上，特色社团建设百花齐放。三洲学校“小红梅”粤剧团屡获国家级大奖；翁祐实验学校“五线梦”合唱团凭原创作品问鼎世界合唱比赛金奖；伦教小学管乐团获评“全国示范性高水平艺术团”……这些标杆证明：在适宜的土壤中，每一份禀赋都能长成参天大树。

文化润心，让乡土认同有温度。伦教街道将非遗文化与本土特色深度融入美育。鸡洲锡全小学开发“乡情+”课程，霞石善祥学校把咸水歌引入课堂，羊额小学常态化开展粤韵操，让粤剧、香云纱、龙舟等伦教文化符号在校园里活态传承，让每个孩子在乡音乡韵中找到文化自信的源泉。

翁祐实验中学的班级合唱。

生态共生，让每一个生命都焕发光彩。伦教在建设“绿色教育生态小镇”的进程中，将教育重心从“筛选人”转向“发展人”，从“知识灌输”转向“潜能激发”，从关注分数转向关注人的本身，真正实现“人人有优长，个个都出彩”。通过统筹多方资源、搭建常态化展演平台、引入课题引领与专业协作，形成了一套多元、开放、包容的评价体系。在这里，学生能在各自擅长的领域发展，各种潜能均得到重视。这种生态化、人本化的环境激发了师生创造力，也有利于美育有效促进学生全面发展。

采写：南方+记者 欧阳少伟

伦教宣教办供图

【作者】 欧阳少伟

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端

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